Prawo Szkoły
Statut
STATUT I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
im. Filomatów Ziemi Michałowskiej
w Brodnicy
STATUT ZOSTAŁ OPRACOWANY NA PODSTAWIE
NASTĘPUJĄCYCH AKTÓW PRAWNYCH:
· Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity z 1996 r. Dz U. Nr 67, poz.329 ze zmianami),
· Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 ze zmianami)
· Kodeks Pracy,
· Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz.674 ze zmianami),
· Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526),
· Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2007r. Nr 83, poz. 562),
· Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz.U. z 2004r. Nr 26, poz. 232),
· Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. z 2002r. Nr 23, poz. 225),
· Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. z 2002r. Nr 15, poz. 142 ze zmianami),
· Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz.U. z 2001r. Nr 135, poz. 1516),
· Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz.U. z 2003r. Nr 26, poz. 226),
· Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003r. Nr 6, poz. 69),
· Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2002r. Nr 51, poz. 458 ze zmianami),
Rozdział I
§ 1
1. Szkoła jest ogólnokształcącą publiczną szkołą ponadgimnazjalną dla młodzieży.
2. Szkoła nosi imię Filomatów Ziemi Michałowskiej.
3. Siedzibą Szkoły jest budynek przy ul. Lidzbarskiej 14 w Brodnicy.
4. Organem prowadzącym szkołę jest Starostwo Powiatowe w Brodnicy.
5. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą sprawuje Kujawsko – Pomorski Kurator Oświaty.
6. Szkoła posiada własny hymn, sztandar i ceremoniał.
7. Na pieczęciach i stemplach Szkolnych może być używany skrót nazwy I Liceum Ogólnokształcące
8. Nauka w Szkole trwa trzy lata
9. Szkoła prowadzi internat
§ 2
1. Głównym celem I Liceum Ogólnokształcącego I, zwanego dalej Szkołą, jest zapewnienie uczniom możliwości pełnego rozwoju intelektualnego i fizycznego w warunkach poszanowania ich godności oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej.
2. Nadrzędną ideą Szkoły jest dobro ucznia.
3. Działalność dydaktyczno-wychowawcza oraz działalność organów Szkoły i organów działających na terenie Szkoły prowadzona jest zgodnie z Konstytucją Rzeczpospolitej Polskiej, Ustawą o Systemie Oświaty i aktami wykonawczymi do Ustawy, Konwencją o Prawach Dziecka oraz ideami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka i Obywatela.
§ 3
1. W zakresie nauczania Szkoła stawia sobie za cel:
a. wyposażenie ucznia w podstawy usystematyzowanej wiedzy o przyrodzie, społeczeństwie, technice i kulturze,
b. zapewnienie warunków zdobycia wykształcenia średniego ogólnego z możliwością uzyskania świadectwa maturalnego,
c. przygotowanie do samokształcenia i aktywnego poszukiwania informacji,
d. umożliwienie kształcenia zgodnie z dokonanym wyborem przez ucznia,
e. rozwijanie zainteresowań uczniów,
f. kształtowanie w uczniach przekonania o potrzebie wyboru racjonalnej drogi dalszego kształcenia,
g. kształtowanie postaw intelektualnych, a szczególnie postawy poznawczej dociekliwości, innowacyjności,
h. upowszechnienie wiedzy ekologicznej wśród młodzieży.
2. W zakresie opieki i wychowania celem Szkoły jest:
a. wspomaganie wychowawczej roli rodziny,
b. przygotowanie do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich,
c. przygotowanie do życia społecznego,
d. zachęcenie uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) do aktywnego udziału w życiu Szkoły,
e. utrzymanie prozdrowotnych warunków życia i pracy ucznia,
f. zapewnienie opieki i pomocy młodzieży uczącej się, pozbawionej częściowo lub całkowicie opieki rodzicielskiej.
3. Szkoła dąży do harmonijnej realizacji zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania.
§ 4
1. Aby zrealizować określone w § 2 cele, Szkoła stawia przed sobą następujące zadania:
a. realizowanie Szkolnego Zestawu Programów Nauczania, opartego na Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego, w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
b. organizowanie zajęć pozalekcyjnych, umożliwiających uczniom rozwijanie zainteresowań,
c. dostosowanie metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów,
d. umożliwienie pobierania nauki przez młodzież niepełnosprawną, zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami,
e. otoczenie opieką zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak mających trudności w nauce,
f. sprawowanie opieki merytorycznej nad uczniami przygotowującymi się do udziału w olimpiadach i konkursach,
g. udostępnianie pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem, sal sportowych, biblioteki szkolnej,
h. umożliwienie udziału młodzieży w wycieczkach, rajdach itp. formach działalności prowadzonej przez Szkołę,
i. zachęcanie do udziału w uroczystościach, imprezach i przedsięwzięciach, organizowanych przez Szkołę oraz na terenie Szkoły,
j. umożliwienie prowadzenia przez młodzież działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z możliwościami organizacyjnymi Szkoły,
k. realizowanie zadań wynikających z programu wychowawczego, programu profilaktyki,
l. zapewnienie opieki pielęgniarskiej,
m. umożliwienie korzystania ze stołówki i internatu,
n. udzielanie pomocy materialnej, w ramach posiadających na ten cel środków finansowych, uczniom, znajdującym się w trudnej sytuacji finansowej.
2. Szkoła zapewnia:
a. pomieszczenia do realizacji celów dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych, dbając o ich odpowiednie wyposażenie,
b. pomieszczenia administracyjno-gospodarcze,
c. pomieszczenia i urządzenia sportowo-rekreacyjne,
d. bibliotekę szkolną,
e. gabinet pielęgniarski,
f. miejsca w internacie.
3. Zasady przebywania w pracowniach określone są w regulaminach.
§ 5
1. Statutowa działalność Szkoły jest finansowana przez organ prowadzący.
2. Szkoła może pozyskiwać dodatkowe środki na finansowanie niektórych form działalności statutowej z dotacji, funduszy strukturalnych, dobrowolnych wpłat rodziców uczniów (prawnych opiekunów), sympatyków Szkoły, zysków z działalności gospodarczej.
3. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materialnej oraz zasady prowadzenia i przechowywania właściwej Szkole dokumentacji określają odrębne przepisy.
§ 6
1. Organami Szkoły są:
a. Dyrektor Szkoły
b. Rada Pedagogiczna
c. Rada Rodziców
d. Samorząd Uczniowski
2. Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski są organami społecznymi Szkoły.
3. W Szkole, która liczy, co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora. Dyrektor Szkoły za zgodą organu prowadzącego Szkoły może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
§ 7
1. Stanowisko Dyrektora Szkoły powierza organ prowadzący na okres 5 lat szkolnych. Dyrektor wyłoniony jest w drodze konkursu. Zasady przeprowadzania konkursów określają odrębne przepisy.
2. Dyrektor Szkoły:
a. kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą Szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
b. przygotowuje arkusz organizacyjny Szkoły, zgodnie z odpowiednimi przepisami a po uzyskaniu opinii Rady Pedagogicznej zatwierdza go Kujawsko – Pomorski Kurator Oświaty w Bydgoszczy i Starosta Brodnicki,
c. powołuje i odwołuje Wicedyrektorów po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i za zgodą organu prowadzącego,
d. może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo- zadaniowe. Praca zespołu kieruje przewodniczący,
e. kieruje pracą zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami,
f. zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły,
g. określa na piśmie zakres obowiązków i kompetencji pracowników,
h. przyjmuje i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych,
i. przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
i. występuje z wnioskiem w sprawie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły,
j. umożliwia pracownikom podnoszenie kwalifikacji zawodowych,
k. wspiera nauczycieli na drodze ich awansu zawodowego,
l. jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem i rodzicem (prawnym opiekunem),
m. sprawuje nadzór pedagogiczny,
n. dokonuje oceny pracy nauczycieli,
o. dba o jakościowy rozwój Szkoły,
p. opracowuje Program Rozwoju Szkoły, monitorując jego realizację,
q. sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego,
r. przygotowuje i przewodniczy posiedzeniom Rady Pedagogicznej,
s. realizuje uchwały Rady Pedagogicznej,
t. przed zakończeniem każdego roku szkolnego przedstawia Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców informacje o realizacji planu nadzoru oraz informacje o działalności Szkoły, wykorzystując opinie nauczycieli, uczniów, rodziców (prawnych opiekunów), organu prowadzącego i organu nadzorującego,
u. współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,
v. odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminu maturalnego,
w. dysponuje środkami określonymi w Planie Finansowym Szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
x. jest odpowiedzialny za prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej i za majątek Szkoły,
y. organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Szkoły,
z. wykonuje zadania wynikające z aktualnych przepisów.
3. W wykonywaniu swych zadań Dyrektor Szkoły współpracuje z Radą Samorządu Uczniowskiego, Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i związkami zawodowymi istniejącymi w Szkole. Dyrektor zasięga opinii odpowiednich organów Szkoły w rozwiązywaniu wewnętrznych konfliktów.
§ 8
1. Do zakresu czynności Wicedyrektorów należy:
a. analiza wyników klasyfikacji semestralnej i rocznej,
b. opieka nad uczniami realizującymi indywidualny tok nauczania lub nauczanie indywidualne,
c. prowadzenie czynności związanych z wewnętrznym doskonaleniem nauczycieli,
d. planowanie i nadzór imprez szkolnych, uroczystości, wycieczek,
e. nadzór nad pracą służby zdrowia i biblioteką szkolną,
f. koordynowanie współpracy Szkoły z zagranicą,
g. koordynowanie współpracy z instytucjami wspomagającymi Szkołę w realizacji jej zadań,
h. koordynowanie współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów,
i. nadzór nad zespołami: wychowawców, nauczycieli przedmiotu, problemowymi (zadaniowymi),
j. sprawowanie nadzoru nad powierzoną im grupą nauczycieli,
k. monitorowanie realizacji Programu Wychowawczego, Programu Profilaktyki,
l. nadzorowanie bieżącej dokumentacji szkolnej prowadzonej przez nauczycieli,
m. efektywne zagospodarowanie pomieszczeń szkolnych w ramach tygodniowego podziału godzin lekcyjnych,
n. ustalenie planu dyżurów nauczycieli,
o. organizacja egzaminu maturalnego,
p. organizacja rekrutacji uczniów do Szkoły,
q. ewidencja zastępstw,
r. nadzór nad pracowniami i majątkiem Szkoły,
s. wykonywanie innych zadań zleconych im przez Dyrektora Szkoły.
2. W wykonywaniu swych zadań Wicedyrektorzy współpracują z Radą Pedagogiczną, Przewodniczącymi Zespołów, wymienionych w punkcie 2i, Kierownikiem do spraw administracyjno-gospodarczych.
3. W związku z pełnieniem bieżącego nadzoru nad Szkołą każdy z Wicedyrektorów ma prawo do:
a. przydzielania zadań służbowych i wydawania poleceń nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
b. formułowania projektu oceny pracy podległych mu bezpośrednio nauczycieli, a także w sprawach oceny pracy wychowawczo – opiekuńczej wszystkich nauczycieli i wychowawców,
c. wnioskowania do Dyrektora Szkoły w sprawach nagród, wyróżnień oraz kar porządkowych dla wszystkich pracowników Szkoły,
d. używania pieczątki osobowej z tytułem: Wicedyrektor Szkoły oraz podpisywania pism zgodnie z zakresem swoich zadań i kompetencji.
4. Przydziału obowiązków dla poszczególnych Wicedyrektorów dokonuje Dyrektor Szkoły.
5. Za wykonanie powierzonych obowiązków Wicedyrektorzy odpowiadają przed Dyrektorem Szkoły.
6. W razie nieobecności Dyrektora Szkoły jeden z Wicedyrektorów pełni jego obowiązki według ustalonego harmonogramu.
§ 9
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły, realizującym statutowe zadania Szkoły, dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą:
a. Dyrektor Szkoły jako jej Przewodniczący,
b. wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.
3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone jedynie za zgodą lub na wniosek Przewodniczącego Rady Pedagogicznej, a w szczególności przedstawiciele Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego.
4. Posiedzenia Rady Pedagogicznej odbywają się obligatoryjnie:
a. w związku z klasyfikacją uczniów,
b. zebrania plenarne – dwa razy w każdym roku szkolnym,
c. zebrania szkoleniowe – zgodnie z planem WDN lub w razie potrzeby, co najmniej jednak dwa razy w każdym roku szkolnym.
5. Pozostałe zebrania Rady Pedagogicznej odbywają się na wniosek Dyrektora, organu prowadzącego szkołę lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy Przewodniczącego Rady Rodziców albo, co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
5. Przewodniczący jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich członków Rady o terminie i porządku zebrania zgodnie z Regulaminem Rady Pedagogicznej.
§ 10
1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a. zatwierdzanie planów pracy Szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców
b. zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
c. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców,
d. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
e. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,
f. delegowanie przedstawicieli Rady Pedagogicznej do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora Szkoły.
2. Rada Pedagogiczna opiniuje:
a. organizację pracy Szkoły,
b. projekt planu finansowego Szkoły,
c. wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i wyróżnień,
d. propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom dodatkowych stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
§ 11
1. Rada Pedagogiczna zatwierdza projekt Statutu Szkoły albo jego zmiany.
2. Rada Pedagogiczna może występować z umotywowanym wnioskiem do Starostwa Powiatowego o odwołanie ze stanowiska Dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie nauczyciela z funkcji Wicedyrektora.
3. W przypadkach określonych w punkcie 2 organ prowadzący Szkołę lub Dyrektor są zobowiązani przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w ciągu 14 dni od otrzymania uchwały Rady Pedagogicznej.
4. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę o skreśleniu ucznia z listy uczniów, jeżeli swoim postępowaniem stwarza on sytuacje zagrażające bezpieczeństwu, zdrowiu i życiu innych osób.
5. Rada Pedagogiczna współpracuje z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
6. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
§ 12
1. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Pedagogicznej niezgodnej z przepisami prawa.
2. O wstrzymaniu wykonania uchwały, Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ sprawujący nadzór pedagogiczny Szkoły, który uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa.
3. Decyzja organu sprawującego nadzór pedagogiczny Szkoły jest ostateczna.
§ 13
1. W Szkole działa Rada Rodziców.
2. Stanowi ona reprezentację rodziców (prawnych opiekunów), których dzieci są uczniami Szkoły.
3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności na podstawie Statutu Szkoły i Ustawy o Systemie Oświaty.
4. Kadencja Rady Rodziców trwa jeden rok.
5. W zebraniach Rady Rodziców może brać udział z głosem doradczym Dyrektor Szkoły.
6. Rada Rodziców uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych Szkoły, a w szczególności:
a. opiniuje działalność Szkoły, jej zadania w zakresie nauczania, kształcenia i opieki,
b. opiniuje projekty innowacji pedagogicznych,
c. ocenia potrzeby Szkoły,
d. przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków finansowych zebranych przez Radę Rodziców i odpowiada za jego realizację,
e. może wystąpić do organu prowadzącego i organu nadzorującego z wnioskiem o zbadanie i dokonanie oceny działalności Szkoły, Dyrektora lub nauczyciela,
f. może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi spraw Szkoły.
7. Rada Rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej Szkoły.
8. Zasady działalności, ordynacji wyborczej, wydatkowania funduszy Rady Rodziców ustalone są w Regulaminie działalności Rady Rodziców.
§ 14
1. Samorząd Uczniowski stanowią wszyscy uczniowie szkoły
2. Władzami samorządu uczniowskiego są:
a. na szczeblu klas: samorządy klasowe
b. na szczeblu szkoły: Rada Samorządu
3. Do podstawowych uprawnień samorządu uczniowskiego należy:
a. przedstawianie Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców oraz Dyrektorowi wniosków i opinii we wszystkich sprawach szkoły,
b. udział z głosem doradczym w posiedzeniach rady pedagogicznej i zespołu wychowawczego dotyczących spraw wychowawczych, opiekuńczych i organizacyjnych,
c. wyrażanie opinii i wnoszenie wniosków dotyczących problemów społeczności uczniowskiej i uzyskanie odpowiedzi o sposobie ich załatwienia,
d. zgłaszanie uczniów do wyróżnień i kar stosowanych w szkole, proponowanie ocen z zachowania,
e. udzielanie poręczeń za ucznia w celu anulowania wymierzonej kary,
f. wystawienie opinii uczniowi, który jest proponowany do skreślenia z listy uczniów szkoły,
g. prawo do zapoznania się i wyrażania opinii na temat programów nauczania,
h. prawo do ustalania wspólnie z radą pedagogiczną kryteriów, a także zaznajomienia się z motywacją oceny z zachowania, prawo do organizowania życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania właściwych zainteresowań,
i. prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej, korzystania z radiowęzła,
j. prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły
k. prawo do opiniowania i wnioskowania o przyznaniu uczniowi pomocy materialnej
l. prawo do przeprowadzania ankiet w celu właściwego rozpoznania sytuacji i problemów nurtujących uczniów
4. Na wniosek Dyrektora Szkoły samorząd uczniowski wyraża opinie o pracy nauczyciela.
5. Samorząd Szkoły na prawo do odwołania się we wszystkich sprawach uczniów do Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę, Kuratora Oświaty z zachowaniem drogi służbowej.
§ 15
1. W
Szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły.
2. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i inne organizacje, o których mowa w pkt 1, wyraża Dyrektor Szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Rodziców.
§ 16
1. Wszystkie organy Szkoły mają prawo do swobodnego działania w ramach określonych Ustawą o systemie oświaty oraz postanowieniami niniejszego Statutu.
2. Bieżąca wymiana informacji między organami Szkoły o podejmowanych i planowanych decyzjach oraz działaniach odbywa się na forum Rady Rodziców oraz za pośrednictwem Dyrektora Szkoły.
3. Organa Szkoły obowiązane są do ścisłej współpracy ze sobą, w szczególności przez:
a. doraźne spotkania zespołu kierowniczego,
b. udział Dyrektora Szkoły w zebraniach Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców,
c. udział przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego - na zaproszenie Przewodniczącego – w określonych częściach posiedzeń Rady Pedagogicznej lub Rady Rodziców,
d. udział zaproszonych przedstawicieli Rady Rodziców na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, podczas których analizowane są problemy dydaktyczno-wychowawcze, finansowe, organizacyjne i personalne.
§ 17
1. Spory wynikłe między organami Szkoły rozstrzyga Dyrektor Szkoły, jeżeli nie jest on stroną tego sporu.
2. Od decyzji Dyrektora służy odwołanie do organu nadzorującego Szkołę.
3. Decyzja organu nadzorującego jest ostateczna.
4. Spory, w których stroną jest Dyrektor Szkoły, rozstrzyga organ nadzorujący Szkołę.
5. Decyzja organu nadzorującego również i w tym przypadku jest ostateczna.
6. Z wnioskiem o rozpatrzenie sporu występuje osoba powołana do reprezentowania danego organu. Umotywowany wniosek na piśmie należy złożyć u Dyrektora Szkoły, który w ciągu siedmiu dni rozstrzyga go samodzielnie w zakresie w/w kompetencji bądź przekazuje go bezpośrednio organowi nadzorującemu.
§ 18
1. I Liceum Ogólnokształcące jest szkołą publiczną, która:
a. zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,
b. przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,
c. zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,
d. realizuje Szkolny Zestaw Programów Nauczania w oparciu o Podstawę Programową Kształcenia Ogólnego,
e. realizuje ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
f. prowadzi dokumentację nauczania zgodnie z przepisami.
§ 19
1. Szkoła realizuje treści kształcenia i wychowania w oparciu o programy nauczania poszczególnych przedmiotów, ramowy plan nauczania oraz Program Rozwoju Szkoły, Program Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki.
2. Szkoła realizuje zadania dydaktyczne, wychowawcze, profilaktyczne i opiekuńcze w toku trzyletniego cyklu nauczania i ma w swej strukturze klasy I – III.
3. Termin rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego oraz jego szczegółową organizację określają odrębne przepisy.
4. Praca Szkoły podzielona jest na dwa semestry.
5. Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Rodziców albo w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim z uwzględnieniem zainteresowań uczniów oraz możliwości organizacyjnych, kadrowych i finansowych Szkoły, wyznacza na początku etapu edukacyjnego dla danego oddziału lub zespołu od dwóch do czterech przedmiotów, ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym.
§ 20
1. Podstawą organizacji nauczania w danym roku szkolnym jest arkusz organizacyjny Szkoły, opracowany przez Dyrektora, zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną i zatwierdzony przez Kujawskiego – Pomorsko Kuratora Oświaty, i Starostę Brodnickiego oraz Program Rozwoju Szkoły, uchwalony przez Radę Pedagogiczną.
2. W arkuszu organizacyjnym zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników pedagogicznych, administracji i obsługi, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę oddziałów, liczbę godzin zajęć edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych (zajęcia pozalekcyjne) oraz liczbę godzin dydaktycznych poszczególnych nauczycieli.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego Dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych.
§ 21
1. Uczniowie Szkoły realizują program nauczania zgodny z ramowymi planami nauczania dla danego oddziału.
2. Liczba oddziałów oraz liczebność każdego oddziału uzależniona jest od limitu określonego przez organ prowadzący.
3. Podział na grupy może być stosowany na następujących zajęciach przedmiotowych:
a. języki obce
b. biologia,
c. chemia,
d. fizyka,
e. informatyka,
f. przysposobienie obronne,
g. wychowanie fizyczne,
4. Zajęcia z języków obcych, wychowania fizycznego, zajęcia nieobowiązkowe i koła zainteresowań mogą się odbywać w grupach międzyoddziałowych.
5. Wszystkie zajęcia odbywają się wg tygodniowego planu pracy.
6. Godzina lekcyjna trwają 45 minut.
7. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze, prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
§ 22
1. Zadania opiekuńcze i wychowawcze nad uczniami przejmuje wychowawca oddziału wraz z Pedagogiem szkolnym i nauczycielami.
§ 23
1. Internat jest placówką opiekuńczo – wychowawczą Szkoły dla uczniów pobierających naukę poza miejscem stałego zamieszkania.
2. Internat jest placówką koedukacyjną.
3. Na jednego wychowanka w internacie powinno przypadać 5,0 m2 powierzchni mieszkalnej. W szczególnie uzasadnionych przypadkach można przyjąć do internatu ponad limitowaną liczbę miejsc, nie więcej jednak niż o 10%.
4. Gospodarkę miejscami w internacie prowadzi kierownik internatu
5. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej w internacie wynosi do 35 wychowanków.
6. Zajęcia wychowawcze z jedną grupą wychowanków wynoszą 49 godzin zegarowych.
7. Bezpośredni nadzór nad internatem sprawuje Dyrektor Szkoły.
8. Internat zatrudnia
a. pracowników pedagogicznych,
b. pracowników administracyjno – obsługowych,
9. Pracownikami pedagogicznymi są: kierownik internatu i wychowawcy, którzy są jednocześnie pełnoprawnymi członkami Rady Pedagogicznej Szkoły prowadzącej internat.
10. Szczegółowe zadania internatu określa Statut Internatu.
§ 24
1. Nauczyciel zajmuje się pracą dydaktyczno-wychowawczą.
2. Jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo uczniów powierzonych jego opiece.
3. Wykonując swoją pracę nauczyciel powinien:
a. prowadzić zajęcia dydaktyczno-wychowawcze wg opracowanego przez siebie planu pracy, uwzględniając w nim wytyczne programowe Ministra Edukacji Narodowej
b. przygotować się do zajęć pod względem merytorycznym i metodycznym, punktualnie je rozpoczynać i kończyć oraz efektywnie wykorzystywać czas,
c. kierować się w swojej pracy dobrem każdego ucznia, obiektywnie i sprawiedliwie oceniać uczniów, łagodzić zaistniałe wśród uczniów konflikty,
d. traktować sprawy osobiste i światopoglądowe ucznia i jego rodziców lub opiekunów zgodnie z ich wolą,
e. zachować dyskrecję i kulturę w kontaktach międzyludzkich,
f. kontrolować obecności uczniów na swoich zajęciach, dokonywać odpowiednich wpisów w dzienniku lekcyjnym oraz dbać o dobre zachowanie się uczniów,
g. współpracować z wychowawcą klasy, informując go o postępach w nauce i postawach uczniów i uzgadniać z nim sposoby rozwiązywania problemów wychowawczych w klasie,
h. dbać o mienie i porządek w pomieszczeniu, w którym prowadzone są zajęcia,
i. dbać o powierzone mu mienie Szkoły,
j. aktywnie i harmonijnie współpracować z innymi nauczycielami w zespołach przedmiotowych, problemowych (zadaniowych),
k. doskonalić umiejętności dydaktyczne, podnosić poziom swojej wiedzy, dbać o efektywność swojej pracy,
l. prezentować wysoki poziom kultury osobistej,
m. dbać o dobre imię Szkoły,
n. przestrzegać tajemnicy służbowej Rady Pedagogicznej oraz rozmów indywidualnych, kierując się dobrem ucznia, jego rodziny i Szkoły,
o. znać Statut Szkoły, regulaminy wewnętrzne i stosować się do zawartych w nich postanowień,
4. W przypadku niewywiązywania się z obowiązków nauczyciel podlega karom przewidzianym w Regulaminie Pracy.
5. W przypadku agresywnego i niekulturalnego zachowania rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel jest zobowiązany przerwać rozmowę i powrócić do niej w obecności świadka (członka Rady Pedagogicznej).
6. Nauczyciele mogą zgłaszać sporne problemy w celu ich rozpatrzenia do Dyrektora Szkoły, organu prowadzącego lub nadzorującego za pośrednictwem Dyrektora Szkoły.
7. Nauczyciele różnych przedmiotów prowadzący zajęcia w danym oddziale, tworzą zespół nauczycielski. Do zadań zespołu należy:
a. ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego,
b. planowanie i podejmowanie działań w ramach pracy wychowawczej, zgodnie z Programem Wychowawczym Szkoły,
c. analiza problemów wychowawczych i wspólne poszukiwanie ich rozwiązań,
d. pomoc wychowawcy w ustaleniu odpowiedniej dla ucznia oceny zachowania,
e. dzielenie się spostrzeżeniami na temat wyników nauczania,
f. informowanie o osiągnięciach uczniów, ich zainteresowaniach, działalności pozaszkolnej,
g. projektowanie i organizacja wspólnych przedsięwzięć, np. imprez artystycznych, sportowych, wycieczek dydaktycznych, projektów edukacyjnych itp.
§ 25
1. Podczas zajęć poza Szkołą i w trakcie organizowanych przez Szkołę wycieczek opiekę nad uczniami sprawuje nauczyciel – kierownik wycieczki i opiekunowie grup.
2. Zasady organizacji wycieczek określa Regulamin wycieczek szkolnych.
§ 26
1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece nauczyciela wychowawcy.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca powinien prowadzić swój oddział przez cały tok nauczania w liceum.
3. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki nad uczniami, a w szczególności:
a. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,
b. inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
c. otaczanie opieką wychowawczą każdego z uczniów,
d. planowanie różnych form życia zespołowego rozwijających jednostki i integrujących zespół uczniowski.
4. Wychowawca współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów oddziału.
5. Wychowawca, wobec uczniów wymagających indywidualnej opieki, współdziała z Pedagogiem Szkolnym, rodzicami (prawnymi opiekunami), szkolną służbą zdrowia i Wicedyrektorami.
6. Wychowawca utrzymuje stały kontakt z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów, włączając ich w sprawy życia klasy i Szkoły.
7. Wychowawca zapoznaje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) ze Statutem Szkoły, regulaminami wewnętrznymi, zasadami klasyfikacji
8. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Pedagoga szkolnego, Wicedyrektorów i Dyrektora Szkoły.
9. Wychowawca ma obowiązek prowadzić dokumentację klasową, tzn.:
a. dokonywać odpowiednich wpisów w dzienniku lekcyjnym i kontrolować ich uzupełnianie przez nauczycieli,
b. wystawiać arkusze ocen i dokonywać w nich wpisów,
c. zajmować się dokumentami uczniów.
11. Wychowawca ma obowiązek rozliczyć się z prowadzenia dokumentacji klasowej przed Wicedyrektorami.
12. Na wniosek uczniów lub rodziców Dyrektor może zmienić wychowawcę oddziału.
§ 27
1. Głównym partnerem w pracy pedagoga szkolnego jest uczeń.
2. Do zadań pedagoga należy w szczególności:
a. rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
b. określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
c. organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
d. opieka nad uczniami objętymi nauczaniem indywidualnym,
e. podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
f. wspieranie działań opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki,
g. planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu,
h. działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
3. W ramach swojej pracy pedagog szkolny współpracuje z
a. Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
b. Poradnią Rodzinną,
c. Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej,
d. Powiatowym Urzędem Pracy,
e. Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną,
f. Komendą Powiatową Policji,
g. Sądem Rejonowym.
4. Pedagog wyniki swojej pracy przedstawia dwa razy w roku posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
5. Pedagog za powierzone mu obowiązki odpowiada przed Dyrektorem Szkoły.
§ 28
1. Kierownik administracyjno-gospodarczy odpowiada za:
a. utrzymanie czystości w Szkole,
b. kierowanie administracją Szkoły.
c. kierownik administracyjno-gospodarczy współpracuje z Dyrektorem i Wicedyrektorami Szkoły.
2. Kierownik administracyjno-gospodarczy za wypełnianie powierzonych obowiązków odpowiada przed Dyrektorem Szkoły, który powołuje go na to stanowisko.
3. Księgowy odpowiada za:
a. prawidłową gospodarkę środkami budżetowymi i pozabudżetowymi środkami specjalnymi,
b. prawidłowe naliczanie poborów pracowników, podatków, potrąceń i opłat publicznych,
c. właściwe przechowywanie dokumentów księgowo-finansowych, ksiąg i druków ścisłego zarachowania, będących w posiadaniu księgowości,
d. przestrzeganie dyscypliny finansowo-budżetowej oraz prawidłowej i oszczędnej gospodarki budżetowej.
4. Księgowy za wypełnianie powierzonych obowiązków odpowiada przed Dyrektorem Szkoły.
5. Dyrektor Szkoły określa szczegółowy zakres obowiązków głównego księgowego oraz kierownika administracyjno-gospodarczego.
§ 29
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji zadań w zakresie rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań wśród uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się, organizowania działań rozwijających wrażliwość kulturalną i społeczną, a także tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, pracownicy Szkoły i rodzice (prawni opiekunowie) uczniów.
3. Godziny pracy biblioteki dostosowane są do tygodniowego planu pracy Szkoły.
4. Pracownicy biblioteki zobowiązani są do:
a. gromadzenia, opracowania i ewidencjonowania zbiorów,
b. umożliwienia korzystania ze zbiorów czytelni,
c. wypożyczania zbiorów poza bibliotekę,
d. prowadzenia zajęć bibliotecznych,
e. uzupełniania zbiorów o nowe wydania,
f. inwentaryzacji zbiorów bibliotecznych zgodnie z obowiązującymi przepisami.
5. Szczegółowe zasady działalności biblioteki określa regulamin.
§ 30
1. Rodzice (prawni opiekunowie) i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia młodzieży poprzez:
a. opracowywanie planów wychowawczych oddziału na podstawie Programu Wychowawczego oraz Szkolnego Programu Profilaktyki,
b. pomoc w organizacji wycieczek i imprez klasowych oraz szkolnych.
2. Rodzice lub opiekunowie mają prawo do uzyskania rzetelnej informacji o swoim dziecku oraz porad w sprawach jego wychowania i dalszego kształcenia.
3. Rodzice lub opiekunowie mają prawo otrzymać do wglądu poprawioną pracę pisemną swojego dziecka.
4. Rodzice lub opiekunowie mają prawo do wyrażania opinii na temat postępów lub niepowodzeń w nauce swojego dziecka i przekazywania ich Dyrektorowi Szkoły.
5. Spotkania z rodzicami (prawnymi opiekunami) wychowawca oddziału ma obowiązek zorganizować przynajmniej dwa razy w roku szkolnym.
6. Wychowawca ma prawo prosić rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o indywidualne spotkanie na terenie Szkoły.
7. Rodzice (prawni opiekunowie) każdego ucznia mają prawo do indywidualnego kontaktu na terenie Szkoły z nauczycielami uczącymi lub z wychowawcą.
8. Rodzice uczniów mogą sporne problemy zgłaszać w celu ich rozpatrzenia do wychowawcy, Pedagoga szkolnego, Dyrektora Szkoły, Przewodniczącego Rady Rodziców.
§ 31
1. Ustala się następujący tryb postępowania w przypadku stwierdzenia przez uczniów lub ich rodziców (prawnych opiekunów) nieprawidłowości w pracy dydaktyczno-wychowawczej klasy:
a. poinformowanie wychowawcy (przez uczniów lub rodziców) o występujących w klasie niepowodzeniach szkolnych z konkretnego przedmiotu,
b. rozmowa wychowawcy z nauczycielem przedmiotu na temat trudności dydaktyczno-wychowawczych w klasie i sugerowanych przez uczniów lub rodziców przyczynach zaistniałej sytuacji,
c. omówienie przez nauczyciela przedmiotu, problemów merytorycznych w zespole przedmiotowym i wspólne poszukiwanie sposobów ich przezwyciężenia,
d. przeprowadzenie hospitacji koleżeńskiej przez doświadczonego nauczyciela przedmiotu i udzielenie pomocy w przezwyciężeniu nieprawidłowości dydaktycznych,
e. rozpoznanie przez Pedagoga potrzeb i trudności oraz zainteresowań i uzdolnień uczniów (np.: przy pomocy ankiety, rozmowy z klasą lub poszczególnymi uczniami),
f. poinformowanie o wynikach badań nauczyciela przedmiotu, wychowawcę, Dyrektora Szkoły lub Wicedyrektora sprawującego nadzór pedagogiczny nad nauczycielem mającym problemy pedagogiczne,
g. przeprowadzenie hospitacji przez Dyrektora lub Wicedyrektora, omówienie lekcji pod kątem zgłoszonych nieprawidłowości,
h. umożliwienie nauczycielowi pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych,
i. zasięgnięcie opinii metodyka-doradcy na temat przyczyn trudności dydaktycznych,
j. poinformowanie Rady Pedagogicznej o trudnościach dydaktycznych i podjętych działaniach,
k. wyrażenie opinii przez Radę Pedagogiczną na temat sytuacji w klasie, a w przypadku podjęcia uchwały o zmianie nauczyciela przedmiotu, wykonanie jej przez Dyrektora Szkoły.
§ 32
1. W celu przeprowadzenia postępowania rekrutacyjno-kwalifikacyjnego w Szkoły, zgodnie z Zarządzeniem Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty w sprawie rekrutacji uczniów do szkół publicznych, rozpoczyna działalność Szkolny Punkt Informacyjny, mieszczący się w sekretariacie szkolnym.
2. Aktualne informacje dotyczące terminów składania dokumentów, warunków przyjęć i wyników rekrutacji oraz informacje o wolnych miejscach będą zamieszczane na wyodrębnionych tablicach ogłoszeń, w szkole.
3. Komplet dokumentów kandydata ubiegającego się o przyjęcie do Szkoły powinien zawierać:
a. podanie o przyjęcie do szkoły,
b. świadectwo ukończenia gimnazjum lub poświadczoną kopię świadectwa ukończenia gimnazjum,
c. zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego lub poświadczoną kopię zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego,
d. trzy fotografie,
e. zaświadczenie lekarskie,
f. dokumenty potwierdzające preferencje przy kwalifikowaniu.
§ 33
Warunkiem przyjęcia do klasy pierwszej liceum, jest ukończenie szkoły gimnazjalnej publicznej lub szkoły gimnazjalnej niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej – stanowiącej podstawę programową do kontynuowania nauki.
§ 34
Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Rodziców albo w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim z uwzględnieniem zainteresowań uczniów oraz możliwości organizacyjnych, kadrowych i finansowych Szkoły, wyznacza na początku etapu edukacyjnego dla danego oddziału lub zespołu od dwóch do czterech przedmiotów, ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym.
- oddział o rozszerzonym programie nauczania matematyki i fizyki przyjmuje nazwę klasy matematyczno-fizycznej
- oddział o rozszerzonym programie nauczania języka polskiego i historii przyjmuje nazwę klasy klasyczno-humanistycznej
- oddział o rozszerzonym programie nauczania biologii i chemii przyjmuje nazwę klasy biologiczno – chemicznej
- oddział o rozszerzonym programie nauczania matematyki i informatyki przyjmuje nazwę klasy matematyczno – informatycznej
- oddział o rozszerzonym programie nauczania geografii i historii przyjmuje nazwę klasy społeczno - prawnej
- oddział o rozszerzonym programie nauczania języka obcego, geografii i historii przyjmuje nazwę klasy językowo – kulturowej
- oddział o rozszerzonym programie nauczania matematyki, historii i geografii przyjmuje nazwę klasy ekonomiczno – turystycznej
Klasy pierwsze rozpoczynające naukę w I Liceum Ogólnokształcącym im. Filomatów Ziemi Michałowskiej w Brodnicy w roku szkolnym 2009 / 2010 realizują rozszerzony program nauczania z:
- matematyki i fizyki i oddział przyjmuje nazwę klasy matematyczno-fizycznej,
- matematyki i informatyki i oddział przyjmuje nazwę klasy matematyczno – informatycznej,
- biologii i chemii i oddział przyjmuje nazwę klasy biologiczno – chemicznej,
- języka polskiego i historii i oddział przyjmuje nazwę klasy klasyczno-humanistycznej,
- geografii, historii i wiedzy o społeczeństwie i oddział przyjmuje nazwę klasy społeczno - prawnej,
- języków obcych i oddział przyjmuje nazwę klasy językowej,
- matematyki, geografii i języka angielskiego i oddział przyjmuje nazwę klasy ekonomiczno – turystycznej
Przeprowadzenie rekrutacji do I Liceum Ogólnokształcącego im. Filomatów Ziemi Michałowskiej w Brodnicy odbywają się w terminach ustalonych każdego roku przez Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty.
1) oceny z języka polskiego, języka obcego (obowiązującego w gimnazjum), matematyki i przedmiotu w zależności od wybranej klasy
- biologiczno – chemicznej : - biologia lub chemia
- ekonomiczno – turystycznej : - geografia
- językowej: - historia lub geografia
- klasyczno – humanistycznej : - historia
- matematyczno – fizyczno: - fizyka
- matematyczno – informatycznej : - fizyka
- społeczno - prawnej : - historia lub geografia
2) następujące osiągnięcia ucznia wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum, które uwzględnia się w procesie rekrutacji:
a) ukończenie gimnazjum z wyróżnieniem,
b) udział w konkursach organizowanych przez kuratorów oświaty, co najmniej na szczeblu wojewódzkim,
c) osiągnięcia sportowe lub artystyczne, co najmniej na szczeblu powiatowym albo wolontariat,
d) ocena zachowania,
3) liczbę punktów możliwych do uzyskania za oceny z języka polskiego i trzech wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz za inne osiągnięcia ucznia, o których mowa w pkt 2. 2),
4) liczbę punktów możliwych do uzyskania za wyniki egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, zawarte w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach egzaminu.
1) za wyniki egzaminu gimnazjalnego do 100 punktów (za część humanistyczną do 50 punktów i za część matematyczno-przyrodniczą do 50 punktów),
2) za ocenę z języka polskiego do 15 punktów,
3) za oceny z trzech zajęć edukacyjnych wskazanych przez szkołę łącznie do 45 punktów (do 15 punktów za każde zajęcia edukacyjne),
4) za inne osiągnięcia kandydata wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum do 40 punktów, w tym:
a) za ukończenie gimnazjum z wyróżnieniem 10 punktów,
b) za uzyskanie:
- tytułu finalisty 15 punktów,
- dwóch i więcej tytułów finalisty 20 punktów
w konkursach przedmiotowych na szczeblu wojewódzkim, organizowanych i współorganizowanych przez Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty
c) za jedno z listy osiągnięć wymienionych poniżej 5 punktów:
- osiągnięcia sportowe, co najmniej na szczeblu powiatowym (miejsca od pierwszego do trzeciego zgodnie z listą dyscyplin sportowych, wyszczególnionych w danym roku szkolnym w Zarządzeniu Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty)
- osiągnięcia artystyczne (miejsca od pierwszego do trzeciego w imprezach artystycznych organizowanych, co najmniej na szczeblu powiatowym),
- wolontariat rozumiany jako systematyczna, (co najmniej w okresie rocznym), udokumentowana działalność wykonywana ochotniczo i bez wynagrodzenia, np. aktywna współpraca z domem dziecka, hospicjum, schroniskiem dla zwierząt, organizacjami charytatywnymi itp.,
Oryginał dyplomu uzyskanego za osiągnięcia sportowe lub dokumentu o działalności w wolontariacie, należy przedstawić w szkole pierwszego wyboru.
d) za ocenę zachowania do 5 punktów, w tym:
- wzorową – 5 punktów,
- bardzo dobrą – 3 punkty.
1) z języka polskiego:
a) ocena celująca – 15 punktów,
b) ocena bardzo dobra – 13 punktów,
c) ocena dobra – 10 punktów,
d) ocena dostateczna – 5 punktów,
e) ocena dopuszczająca – 2 punkty,
2) z trzech wybranych zajęć edukacyjnych:
a) ocena celująca – 15 punktów,
b) ocena bardzo dobra – 13 punktów,
c) ocena dobra – 10 punktów,
d) ocena dostateczna – 5 punktów,
e) ocena dopuszczająca – 2 punkty.
3) za egzamin gimnazjalny (część humanistyczna i część matematyczno-przyrodnicza) przyjmowana będzie łączna liczba punktów wpisanych w zaświadczeniu OKE.
(Wykaz konkursów zgodnie z aktualnym w danym roku szkolnym Zarządzeniem Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty), których program obejmuje w całości lub poszerza treść podstawy programowej, co najmniej jednego przedmiotu, przyjmowani są do wybranej szkoły ponadgimnazjalnej niezależnie od kryteriów, o których mowa wyżej.
1) sieroty, osoby przebywaj w placówkach opiekuńczo-wychowawczych oraz osoby umieszczone w rodzinach zastępczych,
2) kandydaci o ukierunkowanych udokumentowanych zdolnościach, którym ustalono indywidualny program lub tok nauki,
3) kandydaci z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwość wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
uwzględniona będzie punktacja określona w pkt 2. i aktualne w danym roku szkolnym zasady wskazane przez Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty. Punktacja uwzględniać będzie konkursy przedmiotowe na szczeblu wojewódzkim, osiągnięcia sportowe i artystyczne ustalone przez właściwego Kuratora Oświaty dla szkoły, do której uczęszczał kandydat.
8. Dyrektor Szkoły powołuje Komisję Rekrutacyjną, której zadaniem jest przeprowadzenie naboru do klas pierwszych
9. Dyrektor Szkoły na bieżąco przekazuje informacje o liczbie wolnych miejsc do punktów informacyjnych i powiadomienia o liczbie uczniów przyjętych do klas pierwszych.
§ 35
1. Celem edukacji szkolnej jest harmonijne realizowanie przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te stanowią wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego nauczyciela.
2. Nauczyciele w swojej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców (prawnych opiekunów), zmierzają do tego, aby uczniowie:
a. znajdowali w Szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego,
b. mieli świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak i całej edukacji na danym etapie,
c. stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, godząc umiejętnie dążenie do dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność za siebie i odpowiedzialność za innych, wolność własną z wolnością innych,
d. poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie,
e. uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych,
f. przygotowywali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się,
g. kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów; umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów.
3. Szkoła tworzy Program Wychowawczy po zdiagnozowaniu potrzeb środowiska uczniów, nauczycieli, rodziców oraz lokalnej społeczności.
4. Program Wychowawczy jest poddawany ewaluacji, doskonalony oraz dostosowywany do zmieniających się potrzeb uczniów, rodziców, nauczycieli oraz lokalnej społeczności.
5. Nauczyciele, realizując szkolny Program Wychowawczy, korzystają między innymi z zatwierdzonych przez MEN programów profilaktycznych.
6. Szkoła współpracuje ze specjalistami w celu uzyskania profesjonalnej pomocy podczas wdrażania programu.
7. Program Wychowawczy uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców.
§ 36
1. Celem profilaktyki w Szkole jest ochrona ucznia przed zagrożeniami rozwoju i reagowanie na pojawiające się zagrożenia.
2. Szkoła realizuje Program Profilaktyki, który jest spójny z jej Programem Wychowawczym.
3. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki pozwala na wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do budowania dojrzałej osobowości, nauczania postaw asertywnych w sytuacji zagrożeń, rozumienia norm społecznych oraz umiejętnego ich stosowania.
4. Szkoła tworzy Program Profilaktyki po zdiagnozowaniu potrzeb środowiska uczniów, nauczycieli, rodziców oraz lokalnej społeczności.
5. Program Profilaktyki, zgodnie z zaleceniem WHO (Światowa Organizacja Zdrowia), jest ukierunkowany na rozwijanie umiejętności życiowych:
a. podstawowych dla codziennego życia, tzn. umożliwiających dobre samopoczucie, właściwe relacje z innymi, zachowania sprzyjające zdrowiu,
b. specyficznych, tzn. dotyczących radzenia sobie z zagrożeniami.
c. Program Profilaktyki jest poddawany ewaluacji, doskonalony oraz dostosowywany do zmieniających się potrzeb uczniów, rodziców, nauczycieli oraz lokalnej społeczności.
6. Nauczyciele, realizując szkolny Program Profilaktyki, korzystają między innymi z zatwierdzonych przez MEN programów profilaktycznych.
7. Szkoła współpracuje ze specjalistami w celu uzyskania profesjonalnej pomocy podczas wdrażania programu.
8. Program Profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców.
§ 37
1. Szkoła zobowiązana jest do poszanowania praw określonych w Konwencji o Prawach Dziecka, w tym w szczególności prawa do nauki ukierunkowanej na:
a. rozwijanie w jak najpełniejszym zakresie osobowości, talentów oraz zdolności umysłowych i fizycznych ucznia,
b. rozwijanie w uczniu szacunku dla praw człowieka i podstawowych swobód oraz dla zasad zawartych w Karcie Narodów Zjednoczonych,
c. rozwijanie w uczniu szacunku dla jego tożsamości kulturowej, języka i dla wartości narodowych kraju, w którym mieszka, kraju, z którego pochodzi, jak i dla innych kultur,
d. przygotowanie ucznia do odpowiedzialnego życia w wolnym społeczeństwie, w duchu pokoju, tolerancji i równości,
e. rozwijanie w uczniu poszanowania środowiska naturalnego.
§ 38
1. Uczeń ma prawo:
a. znać program nauczania przewidziany do realizacji w danym roku szkolnym oraz kryteria oceniania,
b. znać wszystkie regulaminy wewnętrzne i zarządzenia dotyczące uczniów oraz korzystać z zawartych w nich postanowień,
c. znać na bieżąco oceny z poszczególnych przedmiotów,
d. być poinformowanym zgodnie z WSO o terminie prac klasowych i sprawdzianów
e. znać ocenę pracy pisemnej i jej uzasadnienie w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od daty napisania,
f. otrzymać poprawioną pracę pisemną (z prawem do wglądu w pracę przez rodziców lub opiekunów),w terminie i na zasadach ustalonych przez nauczyciela,
g. uzyskać wskazówki dydaktyczne i uzgodnić z nauczycielem termin zaliczenia, jeśli z powodu dłuższej choroby lub innych uzasadnionych przyczyn uczeń ma trudności z opanowaniem materiału nauczania,
h. mieć zapewnione poszanowanie godności własnej i dyskrecję w sprawach osobistych,
i. korzystać z pomocy (porady) Pedagoga szkolnego, wychowawcy i nauczycieli,
j. uczestniczyć w imprezach kulturalnych, oświatowych, sportowych i rozrywkowych organizowanych przez Szkołę,
k. za pośrednictwem przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego:
a) dysponować środkami finansowymi, uzyskanymi z własnej działalności lub z budżetu Rady Rodziców,
b) zgłaszać przedstawicielom Rady Rodziców, Dyrektorowi, wychowawcy, nauczycielom uwagi, wnioski i postulaty dotyczące wszystkich spraw uczniów oraz otrzymać informacje o sposobie ich załatwienia,
§ 39
1. Uczeń ma obowiązek:
a. dbać o honor Szkoły, godnie ją reprezentować oraz znać, szanować i wzbogacać jej tradycje;
b. szanować flagę narodową, godło, hymn narodowy, sztandar Szkoły i hymn Szkoły, zachować właściwą postawę w czasie słuchania hymnów i wprowadzania pocztu sztandarowego,
c. uczęszczać na wszystkie zajęcia szkolne regularnie i punktualnie,
d. nie opuszczać zajęć bez porozumienia z wychowawcą lub nauczycielem przedmiotu,
e. usprawiedliwiać nieobecności w szkole zgodnie z zasadami i trybem określonym w Statucie Szkoły,
f. wykorzystać w pełni czas przeznaczony na naukę, doskonalić i pogłębiać swoją wiedzę, umiejętności,
g. być przygotowanym na każdą lekcję, ze szczególnym uwzględnieniem bieżącej tematyki,
h. brać udział we wszystkich sprawdzianach pisemnych i ustnych,
i. uzupełniać wszystkie zaległości i zaliczać materiał powtórzeniowy w formie ustalonej w WSO,
j. uzupełniać (we własnym zakresie) materiał nauczania w wypadku samowolnego opuszczania zajęć lekcyjnych (niezależnie od konsekwencji wynikających z godzin nieusprawiedliwionych),
k. zapoznać się z bieżącymi zastępstwami i być przygotowanym do przewidzianych zajęć,
l. w czasie zajęć edukacyjnych zachowywać się zgodnie z zasadami kultury względem nauczyciela i innych uczniów,
m. współtworzyć właściwą atmosferę lekcji sprzyjającą zdobywaniu i rozwijaniu wiadomości i umiejętności oraz kształtowaniu się poprawnych relacji między uczniem i nauczycielem oraz w zespole uczniowskim,
n. z szacunkiem i kulturą odnosić się do wszystkich nauczycieli i innych pracowników szkoły,
o. przeciwdziałać wszelkim przejawom nieodpowiedzialności, przemocy, brutalności i nietolerancji,
p. stwarzać atmosferę życzliwości i pomocy słabszym,
q. w czasie zajęć edukacyjnych obowiązuje schludny i estetyczny wygląd oraz stosowny ubiór,
r. podczas uroczystości szkolnych o szczególnym charakterze obowiązuje strój właściwy do danej sytuacji,
s. podczas zajęć lekcyjnych zabrania się korzystania z telefonów komórkowych (obowiązek wyłączania) i innych urządzeń elektronicznych,
t. znać Statut Szkoły, regulaminy wewnętrzne, szanować mienie szkolne, dbać o porządek oraz estetyczny wygląd Szkoły i jej otoczenia.
§ 40
1. Uczniowie mają zagwarantowane prawo swobodnego poruszania się w budynku szkolnym i na terenie przyszkolnym, jednakże celem zagwarantowania warunków bezpiecznego pobytu są zobowiązani do:
a. posiadania legitymacji szkolnej
b. noszenia w widocznym miejscu identyfikatora
Rozdział X
§ 41
1. W przypadku naruszenia praw ucznia, szczególnie zawartych w Konwencji o Prawach Dziecka, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć pisemną skargę do Dyrektora.
2. W terminie siedmiu dni od wpłynięcia skargi Dyrektor dokonuje oceny zaistniałej sytuacji i orzeka, jakie działania należy podjąć w celu rozwiązania konfliktu, o czym powiadamia zainteresowane strony. Powiadomienie powinno mieć formę pisemną, o ile któraś z zainteresowanych stron takiej formy zażąda lub każdorazowo w przypadku odwołania którejś ze stron od niniejszego orzeczenia.
3. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do odwołania się od decyzji Dyrektora do organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny, a także do sądu. Mogą zwrócić się o pomoc do Rzecznika Praw Obywatelskich lub Rzecznika Praw Dziecka.
4. Nauczyciel ma prawo odwołać się od decyzji Dyrektora na zasadach określonych w Kodeksie Pracy oraz Kodeksie Postępowania Administracyjnego.
§ 42
1. WSO jest dostosowany do założeń wprowadzanej reformy oświatowej i jego wprowadzenie w szkole ma na celu poinformowanie ucznia i rodziców o poziomie osiągnięć ucznia. Pomoc i motywowanie ucznia do samodzielnego planowania swojego rozwoju oraz doskonalenie organizacji i metod pracy nauczyciela.
2. Nauczyciele danych przedmiotów tworzą przedmiotowe systemy oceniania (PSO).
3. Przedmiotowy System Oceniania powinien zawierać następujące elementy:
1) przedmiot, klasa, rok szkolny, imię i nazwisko nauczyciela (nauczycieli);
2) numer programu nauczania z uwzględnieniem ewentualnych modyfikacji, materiał nauczania związany z celami edukacyjnymi;
3) wymagania edukacyjne, szczegółowe cele edukacyjne;
4) sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych;
5) zasady wglądu uczniów i rodziców w pisemne prace kontrolne;
6) harmonogram prac klasowych;
7) zasady okresowego podsumowania osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustalenia oceny klasyfikacyjnej śródrocznej;
8) zasady podsumowania osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustalenia oceny klasyfikacyjnej końcoworocznej;
9) inne dodatkowe elementy, które nie są sprzeczne z przepisami, a wspomagają cele oceniania wewnątrzszkolnego.
4. O wymaganiach i sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych informują:
1) uczniów - nauczyciele danych przedmiotów,
2) rodziców - wychowawcy klas na początku roku szkolnego.
5. Komplet wymagań edukacyjnych jest do wglądu u dyrektora i w bibliotece szkolnej.
6. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Każdy semestr kończy się klasyfikacją. Klasyfikacja końcoworoczna jest oparta o obie oceny śródroczne. Pierwszy semestr kończy się przed feriami zimowymi, drugi - z końcem roku szkolnego.
§ 43
1. O ocenie śródrocznej decydują oceny cząstkowe.
2. Oceny bieżące wystawiane są uczniowi za wiedzę i umiejętności w ramach różnych rodzajów form aktywności, takich jak:
a. pisemne prace kontrolne (obejmują materiał z więcej niż 3 ostatnich lekcji np. z działu),
b. sprawdziany wiedzy i umiejętności (kartkówki – obejmują materiał max. z 3 ostatnich lekcji),
c. indywidualne lub zespołowe opracowania i prezentacje referatów, tekstów wystąpień, debat, pokazów,
d. prowadzenie prac badawczych i opracowanie ich wyników,
e. przygotowanie i udział pod kierunkiem nauczyciela, zajęć terenowych oraz innych form ćwiczeń,
f. ustne odpowiedzi na lekcji,
g. prace domowe,
h. udział w olimpiadach, konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych.
3. Aby uczeń mógł otrzymać pozytywną ocenę z pracy klasowej musi uzyskać przynajmniej 50 % punktów. To kryterium może być podwyższone w przypadku innych form sprawdzania wiedzy i umiejętności, przy czym uczeń musi być wcześniej o tym poinformowany. Przy ocenie próbnych egzaminów maturalnych obowiązuje kryterium proponowane przez OKE.
4. Uczeń ma obowiązek na bieżąco prowadzić zeszyt przedmiotowy.
5. Testy badające wyniki nauczania muszą spełniać wszystkie wymagania dotyczące prac klasowych.
6. Nauczyciel danego przedmiotu jest zobowiązany:
a. zapowiedzieć i zapisać w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem termin pisemnej pracy kontrolnej,
b. ocenić i udostępnić uczniom pisemne prace kontrolne w ciągu dwóch tygodni od terminu jej odbycia się,
c. przechowywać przez okres semestru sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne,
d. określić zasady wglądu do nich przez uczniów i rodziców,
e. określić warunki i termin poprawy pisemnych prac klasowych,
f. nauczyciel jest zobowiązany umożliwić poprawę oceny niedostatecznej i może wyrazić zgodę na poprawę innej oceny z pracy klasowej, przy czym do dziennika wpisuje tylko ocenę wyższą od poprawianej. Ewentualna poprawa pracy klasowej musi nastąpić w terminie do jednego miesiąca od jej oddania. Nauczyciel wyznacza termin poprawy jednakowy dla wszystkich uczniów z danej klasy, którzy chcą poprawić pracę klasową najpóźniej tydzień od jej oddania.
7. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę z zachowania - wychowawca klasy.
a. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne (semestralne) ustala się w/g następującej skali:
|
stopień celujący
|
6
|
cel.
|
|
stopień bardzo dobry
|
5
|
bdb.
|
|
stopień dobry
|
4
|
db.
|
|
stopień dostateczny
|
3
|
dst.
|
|
stopień dopuszczający
|
2
|
dop.
|
|
stopień niedostateczny
|
1
|
ndst.
|
Przy ocenach cząstkowych dopuszcza się stosowanie plusów i minusów.
8. Kryteria ocen:
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
a. samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
b. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy,
c. proponuje rozwiązania nietypowe,
d. rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,
e. osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finału na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia,
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie,
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania,
c) potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
a) potrafi bez większych błędów wyciągać wnioski z poznanych faktów,
b) poprawnie stosuje wiadomości,
c) rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne,
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) ocenia fakty emocjonalnie, sloganowo i niedojrzale,
b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności,
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
a) Ma braki w opanowaniu materiału programowego, ale braki te nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
b) Rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności,
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w programie nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,
b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności
§ 44
1. Z ostatnich 3 lekcji sprawdzian wiadomości odbywa się bez wcześniejszej zapowiedzi,
2. Pisemne prace klasowe z 4 i więcej lekcji nauczyciel zapowiada z tygodniowym wyprzedzeniem,
3. W ciągu dnia może się odbyć 1 zapowiedziany sprawdzian, a w ciągu tygodnia nie więcej niż 3,
4. W przypadku rażącego łamania powyższych zasad dyrektor szkoły może anulować oceny z pisemnego sprawdzianu wiadomości,
5. Termin pisemnego sprawdzianu wiadomości ustalony przez nauczyciela jest ostateczny (z wyjątkiem przypadków losowych dotyczących nauczyciela),
6. Na początku roku szkolnego nauczyciel powinien poinformować uczniów o możliwości i sposobie poprawienia oceny w tym niedostatecznej.
7. W ciągu 14 dni uczeń otrzymuje sprawdzone prace (wyjątek stanowi choroba nauczyciela lub uzasadniona nieobecność).
§ 45
1. Przed klasyfikacją śródroczną i końcoworoczną wychowawca klasy jest zobowiązany do poinformowania w formie pisemnej rodziców (opiekunów) o ewentualnej ocenie niedostatecznej, nie później niż na miesiąc przed terminem klasyfikacji, natomiast nauczyciel uczący danego przedmiotu ma ten fakt odnotować w dzienniku lekcyjnym nie później niż na pięć tygodni przed terminem klasyfikacji,
2. Na tydzień przed śródrocznym i końcoworocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawcy klas są zobowiązani poinformować uczniów o przewidywanych dla nich ocenach klasyfikacyjnych rocznych (semestralnych) i przewidywanej ocenie z zachowania.
3. Proponowaną ocenę nauczyciel wpisuje ołówkiem w dzienniku lekcyjnym, w kolumnie poprzedzającej wpis oceny semestralnej lub końcoworocznej.
§ 46
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt a, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) pedagog,
d) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
e) przedstawiciel rady rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1) lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub innych, w szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego,
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1),
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
3) Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1), dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1), w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 47
1. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy w oparciu o:
a) swoje własne różnorodne spostrzeżenia,
b) nieujawnioną innym uczniom samoocenę,
c) ustne i pisemne opinie nauczycieli o zachowaniu ucznia ( wniosek innego nauczyciela o nieodpowiednią ocenę zachowania musi przyjąć formę pisemną i być zaopatrzony w uzasadnienie),
d) opinie uczniów danej klasy,
e) uwagi o uczniach zapisane w dzienniku lekcyjnym.
2. Na tydzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej klasyfikacyjnej, wychowawca ma obowiązek przedstawić uczniom propozycje ocen z zachowania.
3. Proponowaną ocenę nauczyciel wpisuje ołówkiem w dzienniku lekcyjnym.
4. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna z zastrzeżeniem:
1) Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych.
2) W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze glosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje glos przewodniczącego komisji. |